紧抓战“疫”实战案例上中医打造有深度、有温



明天,由上海中医药大学邀请上海市名中医、国家中医药领军人才“岐黄学者”等多名专家录制的新冠肺炎防控第一课《中西医结合防治新冠肺炎》视频即将上线。这一课程用传统医学的整体观思想来丰富完善现代医学的诊治方法,以中医药人参与疫情防控一线的具体案例,深入挖掘中西医并重成为抗疫制胜“法宝”的内在原因,引领师生及社会各界关注中医药事业和公共卫生、健康管理领域的热点问题。

导入思政元素围绕战“疫”和中医药特色打造在线课程

领衔主讲老师、上海市名中医吴银根此次担任上海市中医药防控新型冠状病毒肺炎专家组组长,他主持制定了《上海市新型冠状病毒感染的肺炎中医诊疗方案(试行)》,自小年夜起多次参与市卫健委组织的专项讨论会议,赴疾控中心参加救治方案讨论,在多学科综合诊疗模式救治患者的过程中充分发挥中医药的治疗作用,以实际行动展现大医精诚风采。领衔主讲老师、上海中医药大学附属龙华医院急诊医学科主任方邦江,是国家中医药领军人才“岐黄学者”,疫情发生后,他不但迅速主持编撰《新型冠状病毒感染的肺炎中西医结合防控手册》,同时在第一时间申请赴前线支援,作为第四批国家中医医疗队病区主任在武汉雷神山医院一线投身救治工作,运用自身积淀深厚的研究成果和经验全力救治病人。主讲老师们以身为范,成为了这堂在线课程的优质教育资源和强大号召力。

这样具有特色和高关注度的在线课程不是个案,此次抗“疫”战斗中,有关中医理论的探讨空前活跃,有关中医药救治的实战案例也非常丰富,学校充分结合中医药院校专业特色和战“疫”期间课程思政的切入点,把开展在线教学作为培养学生自主学习的一个很好的契机。正如上中医大教学副校长胡鸿毅指出的,“我们现阶段的学习,可以围绕抗击瘟疫特色中药的功效再认识,基于内经、伤寒、温病学理论,讨论新冠肺炎的病因病机,并把这些内容作为鲜活的素材充实进在线教育中,突出实战问题导向和能力培养,提高在线教育目标的挑战性”。

中医药院校的专业教育中以往比较重视知识的记忆,但面临“知识爆炸”和智能医学大数据时代,更需要培养学生在复杂环境下的分析与独立判断的能力。在此次线上教育的课程安排中,学校十分重视对学生学习成果的测试和反馈,以作为专业知识掌握与思维学习的评价依据;更重视的是在教学过程中结合防控现实,引导学生对中医药事业和公共卫生、健康管理领域发展进行深入思考和关注。另一方面,学校结合“课程思政领航计划”工作,重视课程思政元素的导入,建设有“温度”的在线课程,激发学生对于医者仁心等职业精神,以及“逆行”医务英雄的崇敬之情,在自我反思中树立正确的价值观,坚定专业自信、文化自信。

关注中医药战“疫”中的鲜活素材课程广受学生欢迎

在这个新冠肺炎病毒肆虐、疫情紧张的时候,上中医本学期选修《中医各家学说》的教学班同学感觉到了前所未有的责任。他们时刻关注疫情进展,关注中医药在防治疫情过程中所起的作用,关注推荐方案中医药治疗的功效,经常在班级群里讨论推荐方剂的组成方义、反映的医学思想背景。虽然学生们不在抗疫第一线,但是心始终牵挂中医药抗疫前线,并且把前线反馈来的信息化为自身学习中医学术的动力。

延迟开学期间虽然无法返校上课,但是同学们有的回顾了寒假前刚学过的孙思邈治疗瘟疫“四时五脏阴阳毒”体系,以及预防瘟疫的方法如“屠苏酒”“太乙流金散”“雄黄散”“辟温病粉身散”等,跃跃欲试。有些学生自行观看了智慧树平台的《中医各家学说》慕课,预习了尚未学到的金元医学四大家之一的李东垣“脾胃学说”治疗瘟疫的思想,惊喜地发现这些学术理论在这次中医药抗疫过程中已经获得了实际的运用。还有同学在微信群里提出,明代吴又可“达原饮”、清代喻昌治疗瘟疫思想、叶天士温病思想体系、吴鞠通《温病条辨》系列方剂,都可以在本次抗疫中找到身影。对此,中医各家学说的老师更是深有感触,课程主讲老师尚立老师说:“此次抗‘疫’战斗中,中医药对新冠肺炎的疗效完全可以作为鲜活的素材充实进即将开始的在线教育中,从而突出实战问题导向和能力培养,提高在线教育目标的挑战性”。

《中药炮制学》是一门非常有特色的中药专业课程,当课程团队还在精心制作和打磨慕课的过程中,遭遇到了新冠肺炎的疫情。为了响应教育部“停课不停教、不停学”的要求,中药学院徐宏喜院长和课程主讲董志颖老师果断决定,放弃春节和寒假的休息时间,通过视频会议、远程沟通、邮件往来,让课程提前完成上线工作。课程主讲老师董志颖笑称道:“一个寒假,我先进行了一次真枪实弹的在线学习,从一个网络绝缘体成为了电脑高手。”虽然制作节奏加快,课程的质量丝毫没有放松。课程团队在后期制作过程中,进行了大刀阔斧的改革,不仅保证了课程提早上线,而且梳理、归纳核心元素,把每一个知识点通过溯源、品味、求真、温故知新的思路解释清楚,完全契合了学生在线学习的需求,即使没有书本,也能深入浅出、融会贯通。




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