推广普及急救知识就该从娃娃抓起



  近日印发的《健康中国行动(2019—2030年)》明确提出中小学健康促进行动,把学生健康知识、急救知识,特别是心肺复苏纳入考试内容,把健康知识、急救知识的掌握程度和体质健康测试情况作为学校学生评优评先、毕业考核和升学的重要指标。

  10分钟对大多数人来说很短,但对于有些人来说却可能是一场生死挑战。大量的急救措施实践证明,当紧急情况发生时,4分钟内进行复苏者,有一半能被救活,而10分钟以上开始复苏者,几乎无存活可能。时间就是生命,所以在医学实践上有“急救黄金十分钟”的说法。

  然而,除了医护人员,目前我国有良好急救知识储备的人并不多。今年全国两会期间,一位全国人大代表就表示,相比发达国家三到四成的应急救护技能普及率,我国的急救技能普及率还不到1%。在面对心脏骤停患者,很多人不敢救、不会救,以至于白白失去“黄金”抢救时机。如果第一时间有人进行胸外按压科学施救,就会为专业医护人员的到来赢得宝贵时间,极大提高救治成功率。如果每个家庭有1~2个成员学会一些急救技能,关键时刻就能救命。

  笔者认为,与人口覆盖率100%的9年义务教育结合,是推广急救技能最“省力”的方式;“评优评先、毕业考核和升学”的指挥棒,更是能事半功倍。值得注意的是,学校对学生急救技能的培训,不能仅限于零散的、亡羊补牢式的教学方法。想上好“急救课”,还得先编好“课本”。“课本”既要根据学生认知和成长规律,分阶段、成系统,又要更加注重实践性。

  虽然具体路径有待探索,但把急救知识纳入中小学考试,将这项重大民生工程持之以恒抓下去,将会大幅提高我国的急救技能普及率;在关键时刻拯救他人生命,造福社会




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